家校共育|西安新東方金鼎大廚2501班家長(zhǎng)鑒證會(huì)溫情落幕

以愛(ài)為名，共赴一場(chǎng)春日之約

四月的風(fēng)拂過(guò)古城墻，攜著柳芽的清香與親情的暖意。2025年4月19日，西安新東方烹飪技工學(xué)校迎來(lái)了一場(chǎng)飽含深情的家長(zhǎng)鑒證會(huì)。三年制金鼎大廚2501班的學(xué)子們，在入學(xué)三月之際，以赤誠(chéng)之心向父母遞交了一份特殊的“青春答卷”。

紅毯相迎，鐫刻成長(zhǎng)的儀式感

上午九時(shí)，校園內(nèi)紅毯延展，繁花簇?fù)�。學(xué)生們身著整潔廚師服，與父母攜手踏上紅毯。主持人的聲音穿透晨光，細(xì)數(shù)每位學(xué)子從青澀到自信的成長(zhǎng)軌跡。簽到墻前，家長(zhǎng)們鄭重寫下祝福，筆尖流淌著期許與驕傲�？扉T聲此起彼伏，定格下親子相擁的溫馨瞬間，每一張合影皆是時(shí)光的禮贊。

這條紅毯，不僅是校園生活的縮影，更是成長(zhǎng)路上的里程碑。家長(zhǎng)們從孩子的笑容中讀懂了自信，從挺拔的身姿里看到了蛻變。

刀尖起舞，見(jiàn)證匠心的淬煉

實(shí)訓(xùn)教室里，刀光與勺影交織成韻。案板上，蓑衣花刀如絲如縷，菊花豆腐清透綻放，燈影片薄似蟬翼;灶臺(tái)前，鐵鍋翻飛，旋鍋、側(cè)翻動(dòng)作行云流水，調(diào)味精準(zhǔn)如藝術(shù)。家長(zhǎng)們戴上廚師帽，親身體驗(yàn)切花刀、顛鍋的力道，不禁感嘆：“原來(lái)每道佳肴背后，皆是千萬(wàn)次重復(fù)與堅(jiān)守。”

技藝無(wú)言，卻勝千言。當(dāng)家長(zhǎng)們看到學(xué)生熟練翻鍋、顛勺，或是拿起切得宛若游龍的蓑衣黃瓜時(shí)，眼眶漸濕。那些曾被視為“玩鬧”的練習(xí)，如今已化作安身立命的真本領(lǐng)。

淚光與掌聲，織就感恩的詩(shī)篇

移步至活動(dòng)廳，燈光漸次轉(zhuǎn)暗，現(xiàn)場(chǎng)氛圍被烘托得溫馨而莊重。此時(shí)，大屏幕上開(kāi)始播放一段特別制作的視頻——畫面中，孩子們或羞澀、或堅(jiān)定地向父母訴說(shuō)著心底的感激之情，那些質(zhì)樸且真摯的話語(yǔ)，仿佛帶著無(wú)盡的暖意，直直地鉆進(jìn)了在場(chǎng)每一位家長(zhǎng)的心窩，不少家長(zhǎng)的眼眶漸漸泛紅，已然被深深動(dòng)容。

隨后的交流會(huì)上，家長(zhǎng)們的關(guān)注點(diǎn)從“能否堅(jiān)持”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭绾尉�進(jìn)”。校領(lǐng)導(dǎo)楊長(zhǎng)江、付曉敏、任斌等逐一發(fā)言，圍繞就業(yè)保障、技能認(rèn)證、教學(xué)體系及職業(yè)規(guī)劃，以數(shù)據(jù)和案例回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切。校區(qū)主任朱毅承諾擲地有聲：“我們不僅培養(yǎng)廚師，更培育有匠心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袠I(yè)領(lǐng)袖!”

心橋相連，共筑成長(zhǎng)港灣

活動(dòng)尾聲，教育深意綿延。學(xué)校特邀國(guó)家二級(jí)心理咨詢師王雪鳳老師，為家長(zhǎng)帶來(lái)心靈成長(zhǎng)課。她以青春期心理為引，用“情緒溫度計(jì)”理論揭示親子溝通秘訣：“愛(ài)需雙向共鳴�！蓖ㄟ^(guò)情景模擬與案例，引導(dǎo)家長(zhǎng)以共情替代說(shuō)教，傾聽(tīng)化解對(duì)抗，讓陪伴成為教育良方。

正午陽(yáng)光灑校園，幸福在餐盤間流轉(zhuǎn)。學(xué)生們端上親手烹制的酸辣土豆絲，熱氣騰騰中笑眼相望。家長(zhǎng)們品嘗著粗細(xì)不一的土豆絲，品出的是孩子從握不穩(wěn)菜刀到凌晨苦練的堅(jiān)持，是成長(zhǎng)的韌勁與孝心的溫度�！斑@味道，勝過(guò)珍饈！”張奶奶的贊嘆，道出所有家長(zhǎng)心聲。

以匠心為筆，續(xù)寫幸福篇章

此次家長(zhǎng)鑒證會(huì)，生動(dòng)詮釋了西安新東方烹飪技工學(xué)�！皭�(ài)與責(zé)任”的教育理念。這里，技藝與品格并重，感恩與成長(zhǎng)同行。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以匠心為火種，點(diǎn)亮學(xué)子的職業(yè)夢(mèng)想，讓“幸福的味道”從校園飄向廣闊天地。