人生的轉(zhuǎn)折點，在于專業(yè)的定位

你身邊有沒有這樣的大學生，學中文的去做銷售，學化學的去做了文案，學法律的去開淘寶店……大學生就業(yè)的“專業(yè)不對口”問題，似乎已經(jīng)滲透到每個人的身邊。相比而言，職業(yè)教育所采用的技術(shù)定向就業(yè)，是一種優(yōu)勢。大學畢業(yè)的學士文憑大概是跟古代的秀才是對等的，這對于大部分傳統(tǒng)的中國人來說可能仍然是一種榮耀。于是很多家長拼命將自己的孩子送進擁擠不堪、負累多多的大學校門，只為一紙文憑，全然不顧專業(yè)之“殤”。為了考上大學，不論是好大學還是普通的大專，不論是什么專業(yè)，熱門還是冷門。這種情況必然導致學生畢業(yè)之后就業(yè)的困難。于是你會看到社會上很多大學生就業(yè)之后從事的職業(yè)完全與專業(yè)不搭，白白浪費了幾年的時間與金錢。

相比較來說，選擇職業(yè)教育，選擇學技術(shù)的人，確實真正的“術(shù)業(yè)有專攻”。他們選擇學習的技術(shù)一定是自己以后愿意并且能夠從事的行業(yè)，甚至有可能終身受益。

正如上文所說，很多人為了能夠進入大學的大門，不論什么專業(yè)統(tǒng)統(tǒng)接受。茫茫然幾年過去了，到了人才市場才赫然發(fā)現(xiàn)自己學了幾年的所謂專業(yè)知識很難發(fā)揮用場。想找專業(yè)對口的工作，很難。比如學歷史的、學勘探的，社會上對這類人才的需求很小。再加上這幾年大學的大幅度擴招，這部分所謂的天之驕子實際上很難找到工作。

于是更多的人就會面對現(xiàn)實，放棄自己多年所學，選擇一個愿意接納自己的隨便什么的工作，從頭學起。迫于生活的壓力，迫于社會的現(xiàn)實。且不論這部分從事專業(yè)不對口工作的人的心理感受，作為旁觀者總是會有些唏噓。既然學無所用，為什么還要執(zhí)意如此呢?浪費青春、浪費金錢。更何況，拋棄自己所學，加入一個陌生的領(lǐng)域，你想競爭過從事該領(lǐng)域的專業(yè)學生又談何容易呢?    

大學并不是唯一的選擇，盲目選擇大學、盲目選擇一個專業(yè)，終會苦了自己。 

大學生就業(yè)普遍存在的專業(yè)不對口現(xiàn)象，在職業(yè)教育這里基本上不存在。職業(yè)教育基本上采用的是定向培養(yǎng)的模式。而且所教所學都是切切實實的技術(shù)，是走上社會就能立刻發(fā)揮作用的本領(lǐng)。現(xiàn)代社會對專業(yè)技能人才的需求量很大。無論是烹飪還是汽修等行業(yè)，都急需專業(yè)型人才。職業(yè)教育就是為了能給社會補上這一缺口。    

以陜西新東方烹飪學校來說，辦學多年來，為社會定向培養(yǎng)了數(shù)以萬計的專業(yè)烹飪技術(shù)人才。為了使學生能夠?qū)W到扎實的技術(shù)，陜西新東方烹飪學校重金打造一流的專業(yè)設(shè)備，包括實訓大廳、各種教學示范廳等等。邀請廚藝大師到學校為學生講學指導，時刻關(guān)注行業(yè)最新的發(fā)展動態(tài)，為學生安排最好的實習，并在他們畢業(yè)后為他們推薦就業(yè)。 

陜西新東方烹飪學校這樣的職業(yè)院校，才是社會上很多就業(yè)單位喜歡的。這里有他們最需要的技能型人才，具備扎實的技術(shù)，不用培訓就能立刻上崗且學生都很努力上進，踏實肯干。與大學教育培養(yǎng)出來的所謂“天之驕子”相比，這類技能型人才顯然更靠譜。    

假如是你，你是愿意選擇擁擠不堪的“專業(yè)不對口”的工作還是輕松閑適的學好一門可以依靠一生的技術(shù)呢?