致高考落榜考生的一封信：高考決定不了你的命運(yùn)《一》

高考，一個(gè)改變命運(yùn)的考試，但不是唯一的改變命運(yùn)的出路，今天陜西新東方烹飪學(xué)校帶您看看溫韜老師給高考落榜生的這一封信，令人深醒。

各位同學(xué)你們好！

突然發(fā)現(xiàn)一年一度的高考又將到來，作為一個(gè)當(dāng)年被高考“折騰”得“痛不欲生”的人，我禁不住再次陷入反思。上榜的人，落榜的人，上千萬的學(xué)子，人生從此發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。

轉(zhuǎn)折之后怎么辦？上榜的人，還可以按照教育模式設(shè)計(jì)的路線繼續(xù)走4年，落榜的人呢？人生道路怎么辦？于是啟發(fā)了我寫這封信。我，曾經(jīng)因懼怕高考而高中退學(xué)的人，給你們的一些話。

首先簡(jiǎn)單介紹一下我的成長(zhǎng)過程。

我，1980年出生，1996年考上了縣里的重點(diǎn)高中，1999年，也就是19歲的時(shí)候，因?yàn)椴豢皩W(xué)業(yè)壓力而退學(xué)。

我當(dāng)時(shí)高三時(shí)的成績(jī)處在錄取分?jǐn)?shù)線的邊緣，也就是說一不小心就考上了，一不小心就考不上了。在那種情況下，我面臨極大的壓力：萬一考不上怎么辦？親朋好友、老師們?cè)趺纯次野�？終于，頂不住這種壓力，提前退學(xué)了，逃離了高考。談到這里，我想說的是：當(dāng)時(shí)我連參加高考的勇氣都沒有，而你們都勇敢地堅(jiān)持到底，從這一點(diǎn)來講，你們比我強(qiáng)！

當(dāng)年的高考?jí)毫�，給我?guī)�來的心理的影響以至于到現(xiàn)在還存在。就在昨天晚上，我又夢(mèng)見高考了。其實(shí)在退學(xué)后的每年高考期間，都會(huì)做夢(mèng)，要么是噩夢(mèng)，夢(mèng)見當(dāng)年參加高考前的緊張和恐懼，要么是美夢(mèng)，夢(mèng)見考上大學(xué)后的快樂。

退學(xué)后，在家里混混了1年半——在工地上打過功，在工廠上過班，在農(nóng)村干過活，也做過小生意——后來覺得不能這樣混下去了，于是在20歲的時(shí)候，自己來到了濟(jì)南。因?yàn)闆]有學(xué)歷，根本找不到一份像樣的工作，于是只能去一家飯店打工，傳菜工、勤雜工、洗碗工都干過。

在飯店工作期間，一直沒有放棄尋找一份“像樣”工作的機(jī)會(huì)，終于在21歲的時(shí)候，進(jìn)入一家小型廣告公司做文案策劃。結(jié)果干了不到2個(gè)月，就被提拔為項(xiàng)目經(jīng)理，到3個(gè)月的時(shí)候，當(dāng)了策劃總監(jiān)。在廣告公司期間，我把自己的一些想法整理成了文章，發(fā)給一些雜志，結(jié)果都給發(fā)表了。于是在22歲那年，就開始成為《銷售與市場(chǎng)》、《中國(guó)營(yíng)銷傳播網(wǎng)》等中國(guó)營(yíng)銷屆最權(quán)威的雜志、網(wǎng)站專欄作家。

就在當(dāng)年，我的文章被一家著名企業(yè)的老板看到了，他就把我聘過去做品牌總監(jiān)。就在那年，我開始開始舉辦全國(guó)性品牌公開講座，并被邀請(qǐng)到大學(xué)做專題演講。

陜西新東方烹飪學(xué)校的老師手把手教學(xué)

后來我的發(fā)展就開始進(jìn)入了高速路：

23歲的時(shí)候，好幾家企業(yè)、咨詢策劃公司開始請(qǐng)我做品牌顧問，當(dāng)時(shí)的月收入超過1萬元；

24歲，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)比較著名、山東省最大的營(yíng)銷策劃?rùn)C(jī)構(gòu)請(qǐng)我做總經(jīng)理，并被聘為山東經(jīng)營(yíng)管理研究會(huì)理事、研究員。

25歲，在人民大會(huì)堂獲“中國(guó)品牌建設(shè)特別貢獻(xiàn)人物”獎(jiǎng)；

26歲，我在上海創(chuàng)立了意量伙伴品牌策劃公司，已經(jīng)為很多著名品牌進(jìn)行過品牌策劃、顧問服務(wù)；

27歲，我買上了自己喜歡的寶馬汽車。

28歲，與Google（谷歌）全球副總裁李開復(fù)先生、首任中國(guó)區(qū)總裁陳朝益先生等海內(nèi)外教育專家一起擔(dān)任《我學(xué)網(wǎng)》專家顧問；開始到高校做巡回演講，并被山東大學(xué)等多所大學(xué)聘為特聘專家、大學(xué)生成長(zhǎng)顧問。

好了，現(xiàn)在我想對(duì)你們談幾個(gè)重要觀點(diǎn)：

第一、成績(jī)不好不代表能力差；

考試成績(jī)不好，只能證明你的文化分不夠好而已。而人的成功需要綜合能力，文化分只是一個(gè)方面而已。比如溝通能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力，解決問題的能力、克服困難的能力等等。

而實(shí)際上，高分低能現(xiàn)象已經(jīng)成為我們教育中存在的一個(gè)嚴(yán)重問題。因?yàn)檫^分地重視了學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，過分地追求高分，于是導(dǎo)致了其他綜合能力的不足。

中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士朱清時(shí)曾感嘆：“追求考高分的名校教育其實(shí)最不利于出人才，名校的高分壓力使得很多優(yōu)秀的人才被扼殺了。”

已故著名數(shù)學(xué)家陳省身先生曾給中國(guó)科技大學(xué)的少年班題詞：不要考100分。這讓很多家長(zhǎng)不理解：誰不希望自己的孩子考滿分啊？朱清時(shí)理解陳先生這句話的含義是：學(xué)生做學(xué)問，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分，就可以了。不要為了考100分在細(xì)枝末節(jié)上浪費(fèi)時(shí)間。朱清時(shí)說，“不要為了這一二十分，摧殘了孩子的創(chuàng)新能力，浪費(fèi)聰明才智，讓人格、品德扭曲僵化，讓他們淪為考試的機(jī)器。”

所以，正因?yàn)?ldquo;好學(xué)生”太遵從于我們“考試”的教育模式，太追求高分，所以，在考出好成績(jī)的同時(shí)，也禁錮住了自己的思想，禁錮住了自己其他能力的生成。

據(jù)有博士學(xué)歷、中國(guó)教育戰(zhàn)略問題研究專家頭銜的武漢市市教育局副局長(zhǎng)田文江披露，首份《中國(guó)狀元職場(chǎng)狀況調(diào)查》表明，1977年到2006年的30年全國(guó)各省狀元全軍覆沒，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)在從政、經(jīng)商、做學(xué)問等方面的杰出人才。

反過來，一些成績(jī)不好的學(xué)生，正因?yàn)橄敕ㄌ�多，腦子太活，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好。但是思維方式、解決問題的能力得到了很大提高，這為他們將來走上社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

而讓人傷心的是，這個(gè)觀點(diǎn)沒有引起社會(huì)的重視，而“一考定終生”的思想一直盛行：“考不上大學(xué)這輩子就完了”的思想毒害了多少學(xué)子？毒害了多少家庭？